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本文通过对一个市区的调查研究,回顾了自新课改以来我国义务教育阶段信息技术课程的实施状况并做了分析。全文共分两部分,第一部分为调研的背景和实施过程,介绍了研究策略与研究过程;第二部分为研究的结果,根据调研数据从五个方面阐述和分析了该区信息技术课程的发展状况。
义务教育阶段信息技术课程实施的现状与分析
【摘 要】
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本文通过对一个市区的调查研究,回顾了自新课改以来我国义务教育阶段信息技术课程的实施状况并做了分析。全文共分两部分,第一部分为调研的背景和实施过程,介绍了研究策略与
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院; 东北师范大学信息技术教育研究所;
【出 处】
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中国远程教育
【发表日期】
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2007年05期
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