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德育学分制是以学分量化形式来规范和评价学生德育活动，对于促进学生自我教育和自我发展发挥了积极作用。文章针对当前初中德育工作面临的困境，论证了初中实行德育学分制的可行性。
初中实行德育学分制可行性分析
【摘 要】
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德育学分制是以学分量化形式来规范和评价学生德育活动，对于促进学生自我教育和自我发展发挥了积极作用。文章针对当前初中德育工作面临的困境，论证了初中实行德育学分制的可行
【机 构】
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新疆巴州博湖中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2013年12期
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