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<正>数学在本质上就是在不断的抽象、概括、模式化的过程中发展和丰富起来的。数学学习只有深入到"模型"、"建模"的意义上,才是一种真正的数学学习。这种"深入",就小学数学教学而言,更多地是指用数学建模
磨·模·魔——小学数学建模教学的程序思考
【摘 要】
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<正>数学在本质上就是在不断的抽象、概括、模式化的过程中发展和丰富起来的。数学学习只有深入到"模型"、"建模"的意义上,才是一种真正的数学学习。这种"深入",就小学数学教
【机 构】
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江苏省海安县实验小学;
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2011年07期
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