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目前,我国对于“走班制”的研究大多选取中小学以及大学为研究对象,对幼儿园鲜有提及.本文介绍了“走班制”的定义,分析了“走班制”在幼儿园教育活动中的意义,反思了幼儿园集体教育活动中教师“走班制”的实践,旨在提高幼儿园教学质量,促进教师的专业化成长,确保幼儿能够享受到高质量的教学.
幼儿园集体教育活动中教师“走班制”的实践与探索
【摘 要】
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目前,我国对于“走班制”的研究大多选取中小学以及大学为研究对象,对幼儿园鲜有提及.本文介绍了“走班制”的定义,分析了“走班制”在幼儿园教育活动中的意义,反思了幼儿园
【机 构】
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河南省实验幼儿园
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2017年3期
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