新课标视角下中职英语听说课数字化资源开发选材探究

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dada_2003
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2020 年 3 月发布的《中职英语新课程标准》在课程开发及利用方面提及:教材应有效利用现代信息技术,通过多媒体手段为学生创设具有真实意义的生活和职业情境,开发满足不同层次教学需求的在线学习资源,多元化地呈现教学内容,提供情境化的学习体验,为教师和学生提供教与学所需要的多介质和多媒体数字化教学资源。
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在高中地理学习中,很多知识之间都是有相互联系的,这正像是思维导图的“牵一发而动全身”。通过思维导图在高中地理教学中的应用,能够更加科学地使学生感受在地理学习的过程中,地理网络与地理环境对某一因素的重要影响。
当下的教育理念越来越重视学生综合素质的发展,对于学生的要求也不仅仅是在试卷上能够达到高分即可,在物理教学过程中培养实践性较强、动手能力较强的综合型人才已经成为当下教育理念的重点。因此,教师在教学过程中,要结合相关教材,为学生创造体验式课堂教学,让学生能够亲自感悟和体会物理实验,并且能够对所教授的内容产生深刻的理解和认知,以促进学生的全面发展。本文,笔者将结合多年教学经验,分析在高中物理课堂中体验式教学的相关策略。
传统的农村初中英语教学比较刻板,造成了学生对英语学习缺乏兴趣,学生对英语知识的掌握也存在不全面的情况。应用多元智能理论能够有效改善目前的情况,能够使农村英语教学实现多样化,提高学生学习英语的兴趣,有助于提高学生的英语应用水平。
学生到了高中学习阶段,不仅意味着年龄的增长和年级的增长,同学们所学知识的难度和逻辑思维的要求也都在不断地增加。特别是数学这门学科的基础教学,在开展教学之前,教师应该对学生的基本情况有所了解,因材施教、夯实基础是非常重要的。本文主要对高中数学基础教学发展的相关策略进行了探究,希望教师都能在实际教学中坚持以学生为本的教育理念,引导学生更好、更稳定的进步与收获。
数学在学生的高中学习阶段占据重要地位,是一门重要学科。因此教师在开展高中数学教学内容时需要科学合理,确保学生接受正确的数学知识内容,以提高学生的整体能力。对于刚刚进入高一阶段的学生,因为他们的思维仍然停留在初中阶段,一时难以转变思维,所以教师需要采取合适的方式帮助学生快速进入高中学习阶段,确保高一数学教学工作的顺利进行。本文主要从学生兴趣和思维创新两方面进行讨论。
新课标中提到,“思政教育应坚持正确方向,使学生坚定‘四个自信’,让他们拥有完善的人格与良好的道德品格”。在高中政治教学中培养学生核心素养,便是使他们在系统性学习中获得学科关键能力,拥有正确的三观,具有良好的个人修养,以便适应现代社会生活,取得更好的发展。只有学生具有思政素养,才具有理性认知、辩证思维与坚定的政治信仰。进而,让学生具有丰富的知识储备与多种能力,更好地担负起自身的责任与使命,在新时代的建设中奉献青春力量。
随着现代教育理论的发展,如何在课堂教学中充分实现多样化教学,提升课堂教育的综合质量,成为教师考虑的核心教育课题。信息技术在学校教育中的应用使传统教学出现了很大改变,在这个过程中教师要保持信息素养的稳步提升,坚持具体教学问题具体分析的原则,促使创新迎来实质性的进步。本文将对高中英语微课制作与应用进行分析和讨论,希望能够给相关教学的高效开展提供参考和帮助。
师生问答是课堂的主旋律,也是提高学生语文能力的主要途径,若能在这个过程中激发学困生的成功感,将对他们的转化起到不可估量的作用。苏霍姆林斯基说:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
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通过开展美术教学,可以帮助学生获得直观美感享受,从而提升学生的艺术素养。随着我国素质教育理念深化,中专学生美术教育受到各界人士广泛关注。开展高质量美术教学,可有效促进中专学生艺术欣赏能力提升,为提升学生美术功底和美术文化基础,中专美术教师应注重改善教学手段,提升课堂教学效率。本文针对加强课程教学改革策略作出分析,希望可以帮助广大中专美术教师提升专业水平,推动我国美术教育事业发展。
在初中语文的教学中,名著导读至关重要,教师需要适当地运用一些教学手段,并以此充分激发学生的阅读兴趣,带领其阅读、理解名著,帮助学生逐步掌握相关阅读技巧,促进学生全面发展。本文从培养阅读兴趣、建立阅读环境、指导阅读方法这三个角度入手,探析初中语文教师在课堂中如何带领学生展开名著导读。