【摘 要】
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教学评价作为教师教学活动设计和实施的重要构成部分，对于教师及时调控教学活动和提升课堂质量具有重要的意义，但是在n日常的教学活动中大部分老师较为注重以结果性评价来衡量
【机 构】
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云南师范大学,云南昆明,650500
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教学评价作为教师教学活动设计和实施的重要构成部分，对于教师及时调控教学活动和提升课堂质量具有重要的意义，但是在n日常的教学活动中大部分老师较为注重以结果性评价来衡量一个学生的能力发展是不客观的，特别是对于高职院校来说，达不到教学评价以n促进师生共同发展为最终的目标。本文于聚焦发展性评价理论，针对真实案例中衍生出来的问题，提出有效的解决策略。
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