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【摘要】随着科技的不断发展，在课堂教学的过程中逐渐引进了交互式电子白板，其主要是将传统的黑板和多媒体技术相结合，从而形成的一种新型的教学辅助工具。和传统的教学辅助工具相比，其具有较好的课堂互动效果，使得课堂氛围更加活跃，从而有效的提高学生的学习兴趣。本文就小学数学课堂教学中应用交互式电子白板的作用进行分析研究，并探讨在小学数学课堂教学中应用交互式电子白板的措施和方法，以便提高交互式电子白板的应用效果和范围。
【关键词】交互式 电子白板 小学 数学课堂
【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-6517（2014）09-0063-01
就目前而言，交互式电子白板在国外发达国家中的应用比较广泛，我国随着通信技术的逐渐发展，交互式电子白板在教学活动中的应用也随之扩大。交互式电子白板已经在课堂教学中得到较好的应用，成为中小学未来教室设计施工中的重要环节。虽然我国部分学校已经引进交互式电子白板进行教学，但在利用程度上还不够完善，无法充分发挥出交互式电子白板的功能和作用。因此，在小学课堂教学过程中，如何提高交互式电子白板的应用效果和质量，更好为学生发展进行服务已经成为教育工作者急需要解决的问题。作为小学教师，不仅需要将交互式电子白板充当为有利的教学工具，还需要使其成为学生自主学习的认知工具[1]。
1.在小学数学课堂中应用交互式电子白板的作用
其一，有效的促进情境教学的开展。在小学数学课堂教学过程中，主要的情境教学有两种，一种是课文中的情境，另一种是教师自身创设的情境。在传统的数学教学过程中，教师只是一味的使用讲授的教学方式进行教学，使得教学氛围严肃、拘谨，学生学习兴趣不高。因此，在小学数学教学过程中应用交互式电子白板，可以利用其中放大、聚光、回放、导出等功能，将学生引导在教师设定好的情境中，从而有效的提高学生学习兴趣和积极性，让原本枯燥无味的课堂变得生动形象。
其二，加强课堂互动。交互式电子白板主要是由黑板和信息技术相互结合在一起形成的，将交互式电子白板引入到小学数学教学当中，能够加强师生、生生之间的互动和交流。教师可以将教学内容以驱动的教学方式布置教学任务，学生可以通过交互式电子白板来完成教学任务，教师可以通过电子白板来对学生的完成情况进行评价，从而加强了教师和学生之间的互动和交流。另外，教师布置教学任务，让学生完成的时候，学生个体可以通过电子白板将各自的观点和答案写在白板上，并通过白板中无线扩展功能和批注功能等评价其他学生的答案和看法，促进学生之间的沟通和交流。
其三，有利于丰富教学资源。交互式电子白板是当今信息化教学中的主流媒体工具，其中最重要的因素是交互式电子白板具有较大的资源库。小学数学学科具有抽象性和逻辑性较强的特点，刚刚接触数学的小学生，缺乏严谨的逻辑思维方式，对抽象的知识点理解比较困难。电子白板在小学数学中的应用，就有效的解决了上述的问题。其中强大的教学资源可以供师生学习。
2.在小学数学课堂中应用交互式电子白板的措施和方法
2.1设置教学情境，加强课堂导入
由于交互式电子白板具有强大的资源库，教师可以充分利用这些资源来合理的设置教学情境，为教学的导入环节提供较好的条件。在小学数学课堂教学过程中，知识点的讲解比较枯燥，教师可以合理的应用交互式电子白板将教学内容紧密结合起来，吸引学生的注意力，使得课堂氛围变得轻松活跃。同时，教学可以利用交互式电子白板将教学的内容通过图片、声音、动画等素材展现出来[2]。例如，教师在讲解苏教版四年级《对称、平移和旋转》这一章节的时候，教师可以将生活中旋转、平移、对称的事物展现给学生看，教师可以将游乐园中旋转木马的动画播放给学生看，让学生充分了解旋转的定义和特点。同时，可以将车辆行驶的过程展现出来，让学生了解平移的定义和特点等。从而有效的吸引学生，并使得学生积极参与到教学过程中来，达到提高学生学习效率的目的。
2.2交互式电子白板的选择需要以促进学生学习为目的
交互式电子白板具有任意书写、绘画、拖动、批注、旋转等多项功能，教师在进行特定课堂教学的时候，需要合理运用交互式电子白板，使得电子白板能够优化教学内容和效率。在对电子白板进行选择的时候，需要以促进学生学习为目的。首先，可以充分利用交互式电子白板的多媒体显示拉幕的功能，创设特定的教学情境，从而有效的激发出学生的积极性和兴趣，充分调动课堂氛围。另外还可以利用电子白板的功能，将教学中的难点和重点以简单的、直观的方式呈现在学生眼前。例如，教师在讲解苏教版二年级《时、分、秒》这一章节的时候，可以使用白板向学生展示上下课铃声、公鸡打鸣等生活中的时间和时钟将时钟和时间的定义引导出来。接着可以利用白板的各种功能如拉幕功能将本章节的教学内容展示出来，从而有效的激发出学生学习的积极性。
3.总结
在小学数学课堂教学过程中，适当的应用交互式电子白板教学，并充分利用交互式电子白板中的各项功能来辅助教学，可以有效的激发出学生的学习积极性和兴趣，使得学生参与到教学中来，从而提高学习效率。同时，教师在应用交互式电子白板的时候，需要将教学内容和其中的功能充分结合起来，对教学设计进行优化，并充分利用其中的丰富资源，增加学生和教师之间的沟通和交流，提高小学数学课堂教学质量。
【参考文献】
[1] 刘江岩.电子白板在小学语文教学过程中的交互性研究[J].上海师范大学学报，2009，15（08）：157-158.
[2] 刘建兵.利用电子白板有效促进课堂生生互动[J].中国教育信息化，2011，16（06）：123-124.
【关键词】交互式 电子白板 小学 数学课堂
【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-6517（2014）09-0063-01
就目前而言，交互式电子白板在国外发达国家中的应用比较广泛，我国随着通信技术的逐渐发展，交互式电子白板在教学活动中的应用也随之扩大。交互式电子白板已经在课堂教学中得到较好的应用，成为中小学未来教室设计施工中的重要环节。虽然我国部分学校已经引进交互式电子白板进行教学，但在利用程度上还不够完善，无法充分发挥出交互式电子白板的功能和作用。因此，在小学课堂教学过程中，如何提高交互式电子白板的应用效果和质量，更好为学生发展进行服务已经成为教育工作者急需要解决的问题。作为小学教师，不仅需要将交互式电子白板充当为有利的教学工具，还需要使其成为学生自主学习的认知工具[1]。
1.在小学数学课堂中应用交互式电子白板的作用
其一，有效的促进情境教学的开展。在小学数学课堂教学过程中，主要的情境教学有两种，一种是课文中的情境，另一种是教师自身创设的情境。在传统的数学教学过程中，教师只是一味的使用讲授的教学方式进行教学，使得教学氛围严肃、拘谨，学生学习兴趣不高。因此，在小学数学教学过程中应用交互式电子白板，可以利用其中放大、聚光、回放、导出等功能，将学生引导在教师设定好的情境中，从而有效的提高学生学习兴趣和积极性，让原本枯燥无味的课堂变得生动形象。
其二，加强课堂互动。交互式电子白板主要是由黑板和信息技术相互结合在一起形成的，将交互式电子白板引入到小学数学教学当中，能够加强师生、生生之间的互动和交流。教师可以将教学内容以驱动的教学方式布置教学任务，学生可以通过交互式电子白板来完成教学任务，教师可以通过电子白板来对学生的完成情况进行评价，从而加强了教师和学生之间的互动和交流。另外，教师布置教学任务，让学生完成的时候，学生个体可以通过电子白板将各自的观点和答案写在白板上，并通过白板中无线扩展功能和批注功能等评价其他学生的答案和看法，促进学生之间的沟通和交流。
其三，有利于丰富教学资源。交互式电子白板是当今信息化教学中的主流媒体工具，其中最重要的因素是交互式电子白板具有较大的资源库。小学数学学科具有抽象性和逻辑性较强的特点，刚刚接触数学的小学生，缺乏严谨的逻辑思维方式，对抽象的知识点理解比较困难。电子白板在小学数学中的应用，就有效的解决了上述的问题。其中强大的教学资源可以供师生学习。
2.在小学数学课堂中应用交互式电子白板的措施和方法
2.1设置教学情境，加强课堂导入
由于交互式电子白板具有强大的资源库，教师可以充分利用这些资源来合理的设置教学情境，为教学的导入环节提供较好的条件。在小学数学课堂教学过程中，知识点的讲解比较枯燥，教师可以合理的应用交互式电子白板将教学内容紧密结合起来，吸引学生的注意力，使得课堂氛围变得轻松活跃。同时，教学可以利用交互式电子白板将教学的内容通过图片、声音、动画等素材展现出来[2]。例如，教师在讲解苏教版四年级《对称、平移和旋转》这一章节的时候，教师可以将生活中旋转、平移、对称的事物展现给学生看，教师可以将游乐园中旋转木马的动画播放给学生看，让学生充分了解旋转的定义和特点。同时，可以将车辆行驶的过程展现出来，让学生了解平移的定义和特点等。从而有效的吸引学生，并使得学生积极参与到教学过程中来，达到提高学生学习效率的目的。
2.2交互式电子白板的选择需要以促进学生学习为目的
交互式电子白板具有任意书写、绘画、拖动、批注、旋转等多项功能，教师在进行特定课堂教学的时候，需要合理运用交互式电子白板，使得电子白板能够优化教学内容和效率。在对电子白板进行选择的时候，需要以促进学生学习为目的。首先，可以充分利用交互式电子白板的多媒体显示拉幕的功能，创设特定的教学情境，从而有效的激发出学生的积极性和兴趣，充分调动课堂氛围。另外还可以利用电子白板的功能，将教学中的难点和重点以简单的、直观的方式呈现在学生眼前。例如，教师在讲解苏教版二年级《时、分、秒》这一章节的时候，可以使用白板向学生展示上下课铃声、公鸡打鸣等生活中的时间和时钟将时钟和时间的定义引导出来。接着可以利用白板的各种功能如拉幕功能将本章节的教学内容展示出来，从而有效的激发出学生学习的积极性。
3.总结
在小学数学课堂教学过程中，适当的应用交互式电子白板教学，并充分利用交互式电子白板中的各项功能来辅助教学，可以有效的激发出学生的学习积极性和兴趣，使得学生参与到教学中来，从而提高学习效率。同时，教师在应用交互式电子白板的时候，需要将教学内容和其中的功能充分结合起来，对教学设计进行优化，并充分利用其中的丰富资源，增加学生和教师之间的沟通和交流，提高小学数学课堂教学质量。
【参考文献】
[1] 刘江岩.电子白板在小学语文教学过程中的交互性研究[J].上海师范大学学报，2009，15（08）：157-158.
[2] 刘建兵.利用电子白板有效促进课堂生生互动[J].中国教育信息化，2011，16（06）：123-124.