【摘 要】
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人类使用语言传达信息、使用语言储存信息、在文字识别中获得信息,均是语言心理的表征体现。英语词汇学习是学生英语学习中的难点之一。掌握词汇量的多少,影响英语成绩的高低
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人类使用语言传达信息、使用语言储存信息、在文字识别中获得信息,均是语言心理的表征体现。英语词汇学习是学生英语学习中的难点之一。掌握词汇量的多少,影响英语成绩的高低。修正分级模型很好地解释了词汇知识如何被发现并储存在长时记忆里,为英语词汇教学提供了系统的理论依据。本文以修正分级模型为例,通过对双语心理词汇表征的分析,探讨了如何在英语词汇学习过程中运用语言心理学的理论和研究成果,促进英语词汇教学方法的改进,提高英语学习者的词汇学习效率。
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