【摘 要】
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在《基础教育课程改革纲要》中,已经明确指出:构建促进学生综合素质全面发展的评价体系,同时还需要建设促使老师不断提升自身能力的评价体系,以及推动课程持续发展的评价体系
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在《基础教育课程改革纲要》中,已经明确指出:构建促进学生综合素质全面发展的评价体系,同时还需要建设促使老师不断提升自身能力的评价体系,以及推动课程持续发展的评价体系。当前,有关健美操的教学评价相对单一,主要体现在教学结果和预定目标是否一致层面。缺乏学生学习和老师教学过程的评价等。本文以多元智能理论为切入点,对构建健美操多元化评价体系进行分析,从而为该方面的教学提供更为科学的评价体系。
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