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随着“文明史观”、“现代化史观”和“全球史观”等史学范式成为历史研究的主流思潮，以史学新范式进行高考命题思路的渐次明晰，历史新课程必修模块以专题形式呈现方式的改革，如何进行高三专题复习和指导新课程专题学习就成为我们一线教师必须解决的重大课题。笔者以被史学界称作支配世界的“三大革命”（科学革命、工业革命、政治革命）为例，