【摘 要】
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在小学数学教学中,计算能力的培养贯穿于数学教学的全过程,但是小学生计算的正确率常常受到学生的学习态度、方法、习惯等因素的影响.在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区莲湖小 746OO
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在小学数学教学中,计算能力的培养贯穿于数学教学的全过程,但是小学生计算的正确率常常受到学生的学习态度、方法、习惯等因素的影响.在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中,抄错题,运算粗心,不进行演算等,造成计算结果错误.我们经常因为学生“计算错误”而困惑.题做了不少,错误率却居高不下,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量,学生的学习成绩.那么,出现这种情况的原因是什么呢?如何培养小学生的计算能力呢?根据我多年的教学经验,我认为应从以下几方面入手:
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