【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求教师引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣,提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求教师引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣,提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。然而,一些幼儿教师在对幼儿美术作品的评价中存在较大的偏颇。这与幼儿艺术教育的科学发展相悖,扼杀了幼儿可贵的创造天赋,甚至有的幼儿会在不断否定中产生消极的自我评价,从而厌恶画画,丧失自信。文章主要分析幼儿教师对幼儿美术作品评价中存在的问题,并在罗恩菲德美术教育理念的指导下,提出幼儿美术作品园本评价观念及实施策略。
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