【摘 要】
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在九年级,函数关系用“形”这一特殊方法来表现,在学生面前呈现出绚丽多彩的画面。“形”的引入给研究函数不仅带来了直观上的美的享受,更重要的是给学生带来了最直接的理性
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在九年级,函数关系用“形”这一特殊方法来表现,在学生面前呈现出绚丽多彩的画面。“形”的引入给研究函数不仅带来了直观上的美的享受,更重要的是给学生带来了最直接的理性认识。
In the ninth grade, the functional relationship is expressed in the special way of “form ”, showing colorful pictures in front of the students. The introduction of “form ” not only brings the visual beauty to the research function, but more importantly, it brings the most direct rational cognition to the students.
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