论文部分内容阅读
摘 要：随着信息时代的发展，微课教学已经广泛的应用于当代的各种学科的教学之中，它对于充分发挥学生的主体地位，激发学生的学习兴趣与思考能力，具有重要的作用。但是当前我国的微课应用还处于较低的阶段，在现实教学过程中还存在很大的不足之处。本文讲述了微课的优点，基于微课在小学美术教学中应用的优势，对于微课教学在小学美术教学过程中的应用策略进行了探讨。
关键词：微课;小学美术教学;优势;应用
小学生年龄较小，正处于生长发育阶段。专注力较差，在学习过程中很难长时间的保持注意力。因此如果教师的内容较为枯燥，很容易导致小学生听课三心二意，学习效果大打折扣。而微课的应用则对这一现状大大改观，笔者结合自身教学经历，对于微课的技术特点及微课在美术教学中的应用进行了探讨，希望能够给予更多的教师一定的启发。
一、小学美术微课教学概述
微课是一种新型的教育手段，它基于新课程的标准和实际的教学目标，以视频音频为自身载体，融合了情景教学和网络教学，以互联网技术和多媒体技术作为依托，由教师结合学生的学习需求与课堂内容进行制作和开发的新型教学手段。与传统教学模式相比，微课并非片面的追求高大全式的教学方法，将所有的课堂内容和学习知识点全部呈现给学生，而是注重高精尖、短而精，重点放在某一知识难点上面，集中展开教学。微课的教学视频通常不超过十分钟，在有限的时间内集中突破教学难点，提升教学效率。
二、微课在小学美术教学中的优势
1.针对性强
微课的教学目标十分集中。它重点对于某一教学要点或知识难点进行发散思维式的展开教学，在极短的时间之内，从多个角度将这一知识难点的相关内容进行合理的编排与穿插，使得学生对于所学内容更容易把握要点。微课教学方法具有极强的教学针对性，对于提升教学难点的教学效果具有重要的意义和价值。
2.整合能力出众
在教师进行课程设计的时候，应当深入广泛地获取教学资源，而不能仅仅限于教材或者参考书，还应将收集的触角广泛深入到网络互联网资源、课件论坛等多种电子资源上面，从而进一步拓展学生的认知视野，也提升了学生的学习兴趣。同时，微课教学对于提升学生的艺术鉴赏力和培养发散思维，都具有重要的意义。
3.靈活性高
微课的另外一个重要优势在于它的灵活性，传统教学手段在于教师在课堂上当面向学生讲授课堂内容，一旦学生思想跟不上，或者因为其他事情错过了课程，就很有可能错过这堂课的精彩内容。而微课教学方法则不存在这种现象，因为微课是在用短视频教学法，它可以在课前预习与课后复习过程中，随时拿出来温习存放方便。
三、微课在小学美术教学中应用的几点建议
1、激发学生的学习兴趣，提升学生自主学习的能力
例如在教授学生学习荷花的绘画的时候，教师可以制作相关的微课。在视频之中讲解荷花的生长习性，关于荷花的民间故事和美丽传说，从而使得学生更好更全面地了解荷花的文化背景与历史意义，体会荷花所代表的各种感情或象征，然后给学生们展示多个关于荷花的名家作品，以及荷花的摄影及视频，让学生们从多种角度观看荷花，然后将画荷花的绘画技巧进行全方位的展示。这样不仅可以提升学生的学习积极性，也使课堂变得更加丰富多彩，更容易激发学生的学习兴趣，帮助他们更好的掌握创作方法与创作技巧。
2、丰富教材内容，创新教学元素
比如在国庆节的时候，教师可以结合新中国的成立国庆节日的由来、国庆阅兵及各地的国庆欢庆活动等内容，制作相关的微课视频，引领学生认识国庆节的重要意义及欢庆场面，然后让学生大胆想象，用手中的笔创作出关于国庆的相关事物或景色。又比如在学习春节这一主题的时候，可以在微课视频之中，加入春节这个传统节日的由来及历史沿革，引导学生认知春节的重要意义，向学生们展示春节的欢庆场面，然后让学生描述对于春节的感受和脑中的画面，并用手中的画笔将它表现出来。
3、快乐完成作业，提高作业积极性
例如教师在讲授日常蔬果这堂课程的时候，布置了蔬果造型的课后作业，可以安排学生在放学之后将日常的水果改造成蔬果拼盘，然后学生用智能手机对拼盘的过程进行拍摄，制作成为短视频，并加上配乐和文字说明，通过邮件的方式发送到教师的教学邮箱。在教师进行点评的过程中，可以看到学生的思维和动手实践的过程，而可以更加准确有效的作出作业点评，大大提升了教学效率，同时准确的掌握了学生的学习情况。
四、结束语
总而言之，在小学美术教学中深入结合新兴的微课教学方法，可以进一步扩展教学内容满足不同学生的个性需求，更好的实现因材施教，提升学生的学习兴趣与学习积极性，帮助他们更加全面的掌握教学内容，开拓艺术视野，提升美术素养，促进身心全面健康发展。
参考文献
[1] 杨丹青.微课资源在小学美术课堂教学中的应用[J].考试周刊，2017（43）：169.
[2] 常松林.小学美术学科利用微课培养学生自主学习能力的研究[J].课程教育研究，2016（20）：203-204
关键词：微课;小学美术教学;优势;应用
小学生年龄较小，正处于生长发育阶段。专注力较差，在学习过程中很难长时间的保持注意力。因此如果教师的内容较为枯燥，很容易导致小学生听课三心二意，学习效果大打折扣。而微课的应用则对这一现状大大改观，笔者结合自身教学经历，对于微课的技术特点及微课在美术教学中的应用进行了探讨，希望能够给予更多的教师一定的启发。
一、小学美术微课教学概述
微课是一种新型的教育手段，它基于新课程的标准和实际的教学目标，以视频音频为自身载体，融合了情景教学和网络教学，以互联网技术和多媒体技术作为依托，由教师结合学生的学习需求与课堂内容进行制作和开发的新型教学手段。与传统教学模式相比，微课并非片面的追求高大全式的教学方法，将所有的课堂内容和学习知识点全部呈现给学生，而是注重高精尖、短而精，重点放在某一知识难点上面，集中展开教学。微课的教学视频通常不超过十分钟，在有限的时间内集中突破教学难点，提升教学效率。
二、微课在小学美术教学中的优势
1.针对性强
微课的教学目标十分集中。它重点对于某一教学要点或知识难点进行发散思维式的展开教学，在极短的时间之内，从多个角度将这一知识难点的相关内容进行合理的编排与穿插，使得学生对于所学内容更容易把握要点。微课教学方法具有极强的教学针对性，对于提升教学难点的教学效果具有重要的意义和价值。
2.整合能力出众
在教师进行课程设计的时候，应当深入广泛地获取教学资源，而不能仅仅限于教材或者参考书，还应将收集的触角广泛深入到网络互联网资源、课件论坛等多种电子资源上面，从而进一步拓展学生的认知视野，也提升了学生的学习兴趣。同时，微课教学对于提升学生的艺术鉴赏力和培养发散思维，都具有重要的意义。
3.靈活性高
微课的另外一个重要优势在于它的灵活性，传统教学手段在于教师在课堂上当面向学生讲授课堂内容，一旦学生思想跟不上，或者因为其他事情错过了课程，就很有可能错过这堂课的精彩内容。而微课教学方法则不存在这种现象，因为微课是在用短视频教学法，它可以在课前预习与课后复习过程中，随时拿出来温习存放方便。
三、微课在小学美术教学中应用的几点建议
1、激发学生的学习兴趣，提升学生自主学习的能力
例如在教授学生学习荷花的绘画的时候，教师可以制作相关的微课。在视频之中讲解荷花的生长习性，关于荷花的民间故事和美丽传说，从而使得学生更好更全面地了解荷花的文化背景与历史意义，体会荷花所代表的各种感情或象征，然后给学生们展示多个关于荷花的名家作品，以及荷花的摄影及视频，让学生们从多种角度观看荷花，然后将画荷花的绘画技巧进行全方位的展示。这样不仅可以提升学生的学习积极性，也使课堂变得更加丰富多彩，更容易激发学生的学习兴趣，帮助他们更好的掌握创作方法与创作技巧。
2、丰富教材内容，创新教学元素
比如在国庆节的时候，教师可以结合新中国的成立国庆节日的由来、国庆阅兵及各地的国庆欢庆活动等内容，制作相关的微课视频，引领学生认识国庆节的重要意义及欢庆场面，然后让学生大胆想象，用手中的笔创作出关于国庆的相关事物或景色。又比如在学习春节这一主题的时候，可以在微课视频之中，加入春节这个传统节日的由来及历史沿革，引导学生认知春节的重要意义，向学生们展示春节的欢庆场面，然后让学生描述对于春节的感受和脑中的画面，并用手中的画笔将它表现出来。
3、快乐完成作业，提高作业积极性
例如教师在讲授日常蔬果这堂课程的时候，布置了蔬果造型的课后作业，可以安排学生在放学之后将日常的水果改造成蔬果拼盘，然后学生用智能手机对拼盘的过程进行拍摄，制作成为短视频，并加上配乐和文字说明，通过邮件的方式发送到教师的教学邮箱。在教师进行点评的过程中，可以看到学生的思维和动手实践的过程，而可以更加准确有效的作出作业点评，大大提升了教学效率，同时准确的掌握了学生的学习情况。
四、结束语
总而言之，在小学美术教学中深入结合新兴的微课教学方法，可以进一步扩展教学内容满足不同学生的个性需求，更好的实现因材施教，提升学生的学习兴趣与学习积极性，帮助他们更加全面的掌握教学内容，开拓艺术视野，提升美术素养，促进身心全面健康发展。
参考文献
[1] 杨丹青.微课资源在小学美术课堂教学中的应用[J].考试周刊，2017（43）：169.
[2] 常松林.小学美术学科利用微课培养学生自主学习能力的研究[J].课程教育研究，2016（20）：203-204