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指导农村低年级学生写日记,是一个难度大很烦恼的问题。贫困地区的农村,决定着农村小学生是一个特殊的群体,个别差异性大、见识窄。相较于城市的小学生,他们受到的家庭教育、社会教育更差,因而导致他们的基础差、起点低。本人是一名长期在农村教学点工作的教师。根据多年的教学实践经验,本人认为只有对这样的群体有一个深刻的认识,才能解决问题的根本,提高低年级学生写入门日记的能力。