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有比较,才能有鉴别;有比较,才能认识事物的特点,揭露其本质特征;有比较,才能发展思维,向知识的广度和深度开拓。事物的比较法,是辩证唯物主义的分析方法。中学语文教学中的比较法,对文言文教学更显得有必要。笔者在多年的实践中,作过一些尝试,下面就《六国论》、《过秦论》和《阿房宫赋》这三篇文章谈谈几个方面的对比分析和体会。