【摘 要】
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基于“互联网＋”新形式,分析了国内本科教学的现状,深入探讨本科教学面临的机遇及挑战,提出“互联网＋”新媒体：微信、微课、慕课的教学内容传播及推广新方式,利用多种新媒体为本
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基于“互联网＋”新形式,分析了国内本科教学的现状,深入探讨本科教学面临的机遇及挑战,提出“互联网＋”新媒体：微信、微课、慕课的教学内容传播及推广新方式,利用多种新媒体为本科教学服务。提出采用压力-状态-响应PSR模型对整个本科教学过程进行评价,选取：压力指标、状态指标、响应指标,以求能科学地评估评价本科教学,希望能建立一套本科教学评价指标体系,对国内“互联网＋”环境下本科教学的改革起到积极参考借鉴作用。
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