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任职教育士官学员普遍存在自主探究学习能力不足的问题,对此,以《计算机应用基础》课程为例,提出通过课程教学内容、教学方法和考核方式等方面的一系列改革,适度引入探究教学,激发学员学习兴趣,培养学员的学习主动性和探究学习能力,进而提升教学效果。
自主探究学习能力培养探讨与实践——以任职教育士官学员《计算机应用基础》课程为例
【摘 要】
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任职教育士官学员普遍存在自主探究学习能力不足的问题,对此,以《计算机应用基础》课程为例,提出通过课程教学内容、教学方法和考核方式等方面的一系列改革,适度引入探究教学
【机 构】
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襄阳士官学校基础部
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2014年12X期
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