双亚磷酸酯类抗氧剂626的合成研究

来源 :广东化工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:super8516
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以季戊四醇、亚磷酸三乙酯和2,4-二叔丁基苯酚为原料,合成了双(2,4—二叔丁基苯基)季戊四醇二亚磷酸酯.采用正交试验考察了反应温度、反应时间、催化剂及物料配比对产品收率的影响.试验结果表明,整个工艺过程适宜的工艺条件为:2,4-二叔丁基苯酚、亚磷酸三乙酯和季戊四醇的摩尔比为2.04:2.20:1.00,催化剂有机锡的用量为反应物总量的2.0%,反应温度在140~150℃范围内,反应时间为7小时.
其他文献
本文结合中职学生实际,对IF函数进行了分析、解剖,让学生逐渐由表及里认识IF函数,提高对该函数的应用能力。
摘 要:本文重点论述了教师如何优化课堂教学,提高教学效率,以充分发挥学生的主体作用,鼓励和培养学生的自主创新能力和主动获取知识的能力。  关键词:课堂效率 优化 创新 自学能力  众所周知,教学过程是由学生、教师和教学内容三大基本要素构成的。为了优化学生、教师和教学内容,保证教学活动的质量,我们针对教学过程中三者的主客体关系进行分析。在分析过程中,有人认为,教学过程是教师与学生共同参与的互动活动,
摘 要:词汇是中职英语学习的基础,学生学习的进步在很大程度上取决于词汇的积累和扩展。本文针对中职学生缺乏词汇积累、缺乏学习兴趣等现实问题提出了对应的解决策略。  关键词:英语词汇 构词法 联想教学  词汇是中职英语学习的基础,学生学习的进步在很大程度上取决于词汇的积累和扩展,但是,它也是中职学生学习英语时遇到的一大难点。因此,改进英语词汇教学,激发、调动学生记忆词汇的积极性,帮助学生高效、持久地记
问题甲乙两个容器中分别盛有浓度为10%、20%的某种溶液500ml,同时从甲乙两个容器中取出100ml溶液交换倒入对方的容器中搅匀,称为这是一次"调和".记a1=10%,b1=20%,经(n-1)次"
期刊
近几年笔者学院从教学内容、教学方法、教学模式、教学评价等方面对就业指导课的教学进行了改革,促进了该学科的良性发展,对学生的学习、求职以及工作都有重要指导意义。
根据收集到的数据,运用模糊综合评判建立相应的数学模型,研究学生评教,进而给出教师的合理公正评判等级。这种方法对高校教务管理部门评价教师有一定的参考意义。
以热碳酸钾为吸收剂,二氧化碳为被吸收气体,在双驱动搅拌吸收器内进行化学吸收实验,实验表明碳酸钾溶液吸收二氧化碳时存在一个诱导期,讨论了吸收剂的温度,气液相的搅拌速度,
培养学生问题意识是使学生养成主动探究的思维习惯,是培养学生创新精神的起点,也是实施素质教育的一条重要途径。笔者结合自己在教学中的实践经验,就中职学校信息技术课程分析了
本文从当今社会结构性失业的普遍性趋势入手,论述淡化专业、培养复合型人才的原因及现实意义.
教育质量与教育水平是衡量一个国家综合实力的重要体现。近年来,伴随着中国经济的快速发展与教育投入的不断增加,来华留学生数量不断增多,跨文化问题也逐渐成为影响留学生教育质