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摘要：学生党支部建设作为我国高等教育基层的基本党建工作内容，校园文化建设作为大学生思想政治建设与校园多元育人的重要方式，本文将学生党支部建设和校园文化建设相结合分析其可行性，并通过艺术院校的实践探索，尝试用两者相结合的方式促进学生党支部和校园文化建设的融合达到全方位育人的目的。
关键词：学生党支部;校园文化建设;实践探索
一、学生党支部建设与校园文化建设的结合背景
学生党支部建设作为我国高等教育基层的基本党建工作内容，在大学生思想政治建设中扮演着重要角色。学生党建工作以年轻党员为主体，展现出朝气、活泼、具有可发展性等特点，青年学生对党员身份的向往，也说明了广大大学生对党员先锋模范作用的认可度高、执行力强的肯定。但，学生党员毕竟是一个少数群体，思想感染和表率的深度不足，全面影响非党员学生的能力较弱，造成学生党支部建设的深度和广度都存在一定的局限性。
近年来，校园文化建设作为大学生思想政治建设与校园多元育人的重要方式，受到各高校的普遍重视，为丰富校园育人手段，贯彻建立全方位、全员、全过程育人体系发挥新的动力。但在具体的实践中，校园文化建设展现出乏味、枯燥、学生认可度不高、形式单一等问题，造成了现阶段校园文化建设发展之困境。
故，在总结两者问题与现状之后，不难发现学生党支部建设与校园文化建设在诸多特性上具备一定的互补关系，这就为将学生党支部建设与高校校园文化建设相结合创造了条件。
二、艺术院校学生党支部建设与校园文化建设概述
艺术院校主要是指涵盖艺术门类专业的高等学府或具备较全艺术门类专业的综合类大学。艺术院校的学生（主要是指艺术专业学生）主要特点是思维发散、创造力强、不拘一格、自我意识突出、学习能力较弱、纪律意识不强等。由这些特点的学生党员组成的党支部相比其他理工文门类学生的党支部同样具有类似特点。好的方面，在开展党支部活动中往往能迸发出新奇、活泼的点子和方法，能帶着艺术的视角开展组织生活，促使基层党建工作能更丰富多彩的开展。
2014年教育部在“关于加强高校校园文化建设的工作会议”中强调，高校要不断汲取中华优秀文化思想精华和道德精髓，以中华优秀文化为源头活水，深植校园文化之根。[1]通过政策性文件要求突出校园文化的重要性，校园文化本质上是在校园中产生的文化类别，一种用于教化学生的文化体系，是学生精神世界得以丰富的内在需求。“大学文化主要凝聚在大学身后的文化底蕴中，是大学精神文化、物质文化、制度文化和环境文化的综合，是人类先进文化的重要组成部分。”[2]其中精神文化作为校园文化的主要体现，对学生的教育感化作用最为突出。
三、艺术院校学生党支部与校园文化建设相结合的必要性
现今形势下，加强高校基层党支部建设尤其是学生党支部建设，充分发挥学生党支部的作用，立足艺术院校的学生党建工作与学生工作的实际，应该将学生党支部建设工作放在首位。以学生为中心，学生党支部无疑是党密切联系学生的着力点，是引领广大大学生努力学习、团结奋进、健康成长的有力阵地，亦是强化党的执政能力的重要基础。
四、以艺术院校为中心的实践探索
强化校园文化建设，最重要的一个着手点在于开展一系列符合艺术专业特点的活动，利用学校文体活动的传统平台，通过丰富多彩的艺术成果展示、专业技能比赛、展览、学术讲座等活动，更深层的激发学生党员甚至所有学生的乐观积极的态度、团结奋进的精神、努力学习的目标，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，营造良好的育人氛围。其次强化第二课堂，开展类型多样的校园文化和社会实践活动，在活动中强化思政教育，传递正确的三观，形成全方位的育人环境，进而提高高等教育阶段的育人水平。
进一步加强和规范学生党支部主题党日活动。主题党日活动是党组织围绕住专门主题开展的党支部活动，专门计划时间、形式进行开展。一定程度上与日常组织生活进行了结合，丰富了组织生活内容，促进了主题党日活动的成效。在着力提升党支部组织力、执行力和创造力，开创新时代高校党建工作新征程。艺术院校可结合“不忘初心、牢记使命”系列活动主题“我和我的祖国”、“四重四亮”、“深入开展民族团结进步创建工作，铸牢中华民族共同体意识”等主题，开展以外出、专业展现等形式多样的主题党日活动，并与校园文化建设相结合，对加强大学生思政工作与学生党支部建设具有深远影响。
结合艺术院校专业特点，创新工作思路，积极推进“一支部一品牌”活动，树立校园文化新旗帜。院校党委指导各支部根据自身专业特点、支部成员结构等情况，申报各支部的“品牌活动”计划，创造校园文化建设的新载体，丰富校园文化建设新内容。例如音乐专业学生为主体的学生党支部，可开展歌唱红歌、演奏红曲、学习红歌乐理知识等“红歌品牌”活动，通过精心设计、积极组织、认真开展，形成了具有自身特色的品牌效应和成效。“一支部一品牌”活动充分挖掘了学生党支部的专业价值，将学生党支部建在专业上、建在班级中、建在学生间，深植校园文化之根，队学生党员进行全面、有效的教育和管理，进一步增强了学生党员的先锋模范作用。
艺术院校结合专业特点，可以“一大赛、三团队、六讲座和十项目”为主要内容，开展“专业手拉手、帮扶一对一”“童心稚趣，绘筑梦想”等等为例子的一系列特色品牌活动，不仅丰富了校园文化内容，还提升了艺术院校的社会认可度。通过一系列的特色活动，为学生党员和普通学生成长成才搭建了平台，锤炼艺德，润物无声，民族团结，积极创新。
五、结语
高校肩负着全方位培养人才的重担，学生党支部是培养学生思想意识形态的前沿阵地，只有不断加强支部自身建设，结合校园文化建设的活动平台，将学生党支部工作与校园文化活动有机、有序、有思考的结合，引导学生党员甚至是普通学生，积极参加活动，发挥学生党员的先锋模范带头作用和党支部战斗堡垒作用，对加强学生党支部建设，促进校园文化建设更上台阶具有重要意义。
参考文献
[1]教育部，关于加强高校校园文化建设的建议，[Z]，十二届全国人大四处会议第8819号
[2]王翼生，大学文化的科学内涵[J]，高等教育研究，2005
作者简介：汪桎辉（1992.01—），男，汉，四川成都人，助教，硕士研究生，思想政治教育，西南民族大学，四川省成都市双流区;李琦，（1991.04-），女，汉，四川峨眉人，助教，硕士研究生，思想政治教育，西南民族大学
关键词：学生党支部;校园文化建设;实践探索
一、学生党支部建设与校园文化建设的结合背景
学生党支部建设作为我国高等教育基层的基本党建工作内容，在大学生思想政治建设中扮演着重要角色。学生党建工作以年轻党员为主体，展现出朝气、活泼、具有可发展性等特点，青年学生对党员身份的向往，也说明了广大大学生对党员先锋模范作用的认可度高、执行力强的肯定。但，学生党员毕竟是一个少数群体，思想感染和表率的深度不足，全面影响非党员学生的能力较弱，造成学生党支部建设的深度和广度都存在一定的局限性。
近年来，校园文化建设作为大学生思想政治建设与校园多元育人的重要方式，受到各高校的普遍重视，为丰富校园育人手段，贯彻建立全方位、全员、全过程育人体系发挥新的动力。但在具体的实践中，校园文化建设展现出乏味、枯燥、学生认可度不高、形式单一等问题，造成了现阶段校园文化建设发展之困境。
故，在总结两者问题与现状之后，不难发现学生党支部建设与校园文化建设在诸多特性上具备一定的互补关系，这就为将学生党支部建设与高校校园文化建设相结合创造了条件。
二、艺术院校学生党支部建设与校园文化建设概述
艺术院校主要是指涵盖艺术门类专业的高等学府或具备较全艺术门类专业的综合类大学。艺术院校的学生（主要是指艺术专业学生）主要特点是思维发散、创造力强、不拘一格、自我意识突出、学习能力较弱、纪律意识不强等。由这些特点的学生党员组成的党支部相比其他理工文门类学生的党支部同样具有类似特点。好的方面，在开展党支部活动中往往能迸发出新奇、活泼的点子和方法，能帶着艺术的视角开展组织生活，促使基层党建工作能更丰富多彩的开展。
2014年教育部在“关于加强高校校园文化建设的工作会议”中强调，高校要不断汲取中华优秀文化思想精华和道德精髓，以中华优秀文化为源头活水，深植校园文化之根。[1]通过政策性文件要求突出校园文化的重要性，校园文化本质上是在校园中产生的文化类别，一种用于教化学生的文化体系，是学生精神世界得以丰富的内在需求。“大学文化主要凝聚在大学身后的文化底蕴中，是大学精神文化、物质文化、制度文化和环境文化的综合，是人类先进文化的重要组成部分。”[2]其中精神文化作为校园文化的主要体现，对学生的教育感化作用最为突出。
三、艺术院校学生党支部与校园文化建设相结合的必要性
现今形势下，加强高校基层党支部建设尤其是学生党支部建设，充分发挥学生党支部的作用，立足艺术院校的学生党建工作与学生工作的实际，应该将学生党支部建设工作放在首位。以学生为中心，学生党支部无疑是党密切联系学生的着力点，是引领广大大学生努力学习、团结奋进、健康成长的有力阵地，亦是强化党的执政能力的重要基础。
四、以艺术院校为中心的实践探索
强化校园文化建设，最重要的一个着手点在于开展一系列符合艺术专业特点的活动，利用学校文体活动的传统平台，通过丰富多彩的艺术成果展示、专业技能比赛、展览、学术讲座等活动，更深层的激发学生党员甚至所有学生的乐观积极的态度、团结奋进的精神、努力学习的目标，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，营造良好的育人氛围。其次强化第二课堂，开展类型多样的校园文化和社会实践活动，在活动中强化思政教育，传递正确的三观，形成全方位的育人环境，进而提高高等教育阶段的育人水平。
进一步加强和规范学生党支部主题党日活动。主题党日活动是党组织围绕住专门主题开展的党支部活动，专门计划时间、形式进行开展。一定程度上与日常组织生活进行了结合，丰富了组织生活内容，促进了主题党日活动的成效。在着力提升党支部组织力、执行力和创造力，开创新时代高校党建工作新征程。艺术院校可结合“不忘初心、牢记使命”系列活动主题“我和我的祖国”、“四重四亮”、“深入开展民族团结进步创建工作，铸牢中华民族共同体意识”等主题，开展以外出、专业展现等形式多样的主题党日活动，并与校园文化建设相结合，对加强大学生思政工作与学生党支部建设具有深远影响。
结合艺术院校专业特点，创新工作思路，积极推进“一支部一品牌”活动，树立校园文化新旗帜。院校党委指导各支部根据自身专业特点、支部成员结构等情况，申报各支部的“品牌活动”计划，创造校园文化建设的新载体，丰富校园文化建设新内容。例如音乐专业学生为主体的学生党支部，可开展歌唱红歌、演奏红曲、学习红歌乐理知识等“红歌品牌”活动，通过精心设计、积极组织、认真开展，形成了具有自身特色的品牌效应和成效。“一支部一品牌”活动充分挖掘了学生党支部的专业价值，将学生党支部建在专业上、建在班级中、建在学生间，深植校园文化之根，队学生党员进行全面、有效的教育和管理，进一步增强了学生党员的先锋模范作用。
艺术院校结合专业特点，可以“一大赛、三团队、六讲座和十项目”为主要内容，开展“专业手拉手、帮扶一对一”“童心稚趣，绘筑梦想”等等为例子的一系列特色品牌活动，不仅丰富了校园文化内容，还提升了艺术院校的社会认可度。通过一系列的特色活动，为学生党员和普通学生成长成才搭建了平台，锤炼艺德，润物无声，民族团结，积极创新。
五、结语
高校肩负着全方位培养人才的重担，学生党支部是培养学生思想意识形态的前沿阵地，只有不断加强支部自身建设，结合校园文化建设的活动平台，将学生党支部工作与校园文化活动有机、有序、有思考的结合，引导学生党员甚至是普通学生，积极参加活动，发挥学生党员的先锋模范带头作用和党支部战斗堡垒作用，对加强学生党支部建设，促进校园文化建设更上台阶具有重要意义。
参考文献
[1]教育部，关于加强高校校园文化建设的建议，[Z]，十二届全国人大四处会议第8819号
[2]王翼生，大学文化的科学内涵[J]，高等教育研究，2005
作者简介：汪桎辉（1992.01—），男，汉，四川成都人，助教，硕士研究生，思想政治教育，西南民族大学，四川省成都市双流区;李琦，（1991.04-），女，汉，四川峨眉人，助教，硕士研究生，思想政治教育，西南民族大学