【摘 要】
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随着高校教育的不断发展成熟,有关的教学理论研究也取得了新的突破。例如,由以往的重视教师能力水平建设和授课水平评估,到兼顾学生的学习自主性和主观能动性的发挥,高校越来
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随着高校教育的不断发展成熟,有关的教学理论研究也取得了新的突破。例如,由以往的重视教师能力水平建设和授课水平评估,到兼顾学生的学习自主性和主观能动性的发挥,高校越来越成为自主学习、自由交流的平台。大学的英语教学中更多注重的是学生自主性的发挥,因为英语的学科特性,学生的主观能动性对英语学习效果影响巨大,而翻转课堂教学模式可以最大程度发挥学生的能动性,让学生在师生"角色互换"的情况下锻炼自己的能力。
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