【摘 要】
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新课程改革教育评价机制发生了翻天覆地的变化,但在教学工作中,成绩评价依然稳如泰山,导致当前语文作业数量失控,机械练习或哗众取宠者多,学生实际收益却并不多,反而加重了学生的课
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新课程改革教育评价机制发生了翻天覆地的变化,但在教学工作中,成绩评价依然稳如泰山,导致当前语文作业数量失控,机械练习或哗众取宠者多,学生实际收益却并不多,反而加重了学生的课业负担,丢失了学生的创造精神,泯灭了学生学习语文的兴趣。
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