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摘 要：隨着现在教育的发展，财经素养教育已经成为不可忽视的一部分，财经素养的高低影响一个人的财富观念，已经成为个人获取财富的重要修养。而在高中阶段就开始对学生实施财经素养教育，则需要借助各个方面的配合制定科学合理的财经素养教育内容，涵盖了收入，消费，储蓄，投资，等多个方面，这就需要学校与家庭的密切协调。通过对高中生展开财经素养教育，提高高中生的财经素养为以后的全面发展打下基础。
关键词：高中;财经素养教育;社团融合;实践研究
引言：在中国特色社会主义的伟大旗帜下，提高国民基本素质是重中之重，而提高财经素养则是其中的一项重要内容，对于促进国民整体素质有着十分重要的作用。但是实际上我国对与财经素养教育还没有一个完整的体系，并且近几年的发展也相对比较慢，尤其是在高中阶段更需要加强建设，从而完善我国的财经素养教育体系。而本文将阐述在高中阶段实施财经素养教育的重要意义，以及如何通过与社团融合实践提高高中生的财经素养，希望可以给社会相关人士以参考。
1.高中财经素养教育意义
1.1实现个人发展
在高中阶段实施财经素养教育有利于实现学生的全面发展，帮助学生掌握丰富的金融知识，学会用财经思维思考问题，在进行投资理财的时候可以做出正确的判断。高中学校为学生提供一个良好的金融教育环境，通过在这个环境中，高中生可以练习在生活中遇到的金融常识问题，通过解决这些问题可以熟练的掌握和应用这些知识，为解决生活中可能遇到的难题提供经验。
1.2促进社会发展
随着我国互联网的快速普及和应用，金融创新也在不断发展，互联网金融模式给人们提供了一种全新的模式，金融行业需求大量的高素质专业人才。与此同时，在高中阶段就加强对学生的财经素质教育，可以帮助学生充分的了解我国金融经济的发展特点，判断自己是否适合该专业，可以帮助学生快速的找到适合自己的发展之路，从而为社会的发展提供大量的高素质金融人才。与此同时，伴随着经济的发展，居民的经济实力和消费能力也大大增强，学习专业的金融知识便显得尤为重要。
1.3提高教师财经教育能力
加强对高中生的财经素质教育，需要教师也有较高的财经专业知识，这就需要加强教师队伍的建设。教师通过专业的财经知识学习，加强自身财经素养，在开展教学活动的时候引导学生去关注财经新闻，学习财经知识，培养对财经的兴趣，为提高财经素养奠定基础。除此之外，教师还需要了解学生的财经学习规律，有针对性的进行指导。不仅如此，学校也应该鼓励教师进行财经知识学习，给教师提供一个学习的平台，定期与国外财经领专家或者教育学者沟通，学习国外的财经教育经验，并且就高中生的实际情况进行意见交换，从而形成符合我国高中生的财经素养教育体系。
2.提高财经教育素质的尝试
2.1融入综合实践活动课
在提高财经素质教育的时候，要积极的与综合实践课相融合，教师根据学生们的兴趣设计一堂实践活动课程，可以有一个主题，比如参加一次旅游，需要提前计算好费用，并对旅游路线进行充分的考察，对过程中可能产生的费用进行统计，充分做好财务预算，除此之外，还要准备好备用金，以备不时之需。再比如，设计一个跳蚤市场，在市场上进行相关展示，规范财务活动。
2.2开设专门课程
在班级课程中开设一门财经课程，并将财经课程的学习列入考核，这样一来就会引起高中生的重视，通过对财经课程的学习，了解和掌握基本的财经知识，每一名高中生都可以参与到财经知识的学习中去，并且将学到的财经知识应用到众多的其他学科中，从而实现财经知识的活学活用。
2.3与社团融合实践
在课外的时候，学校也可以组织一些社团融合实践活动，这些活动的主题是与财经相关的知识。通过实践活动课，高中生学习到更加丰富的财经知识，并可以在实践中掌握对财经知识的应用能力。在高中阶段的财经素养教育中，教师可以给学生一些学习财经知识的渠道，比如，上网浏览财经新闻，关注最新金融动态，对最新的金融热点和案例进行研究和学习，通过学习财经知识，培养正确的价值观。除此之外，学校还可以通过校企合作等途径提高学生的财经素养教育。引进金融企业召开知识讲座，给学生讲解目前社会上的一些金融热点与新闻，对现在社会经济形式进行有效的判断，鼓励高中生运用所学到的金融知识进行相关问题的解决，通过解决生活中的一些财务问题，极大的提升自身学习财经知识的兴趣，间接的培养高中生的财经素养能力。
结论：
财经素养教育已经成为中学教育的必修课程，也是高中生全面发展过程中的重要教育阶段。对于高中生的财经素养教育，要不断创新与探索，针对目前我国仍然没有较为系统和全面的财经素养教育体系，这就需要充分加强与社团相融合的实践研究，为财经素养教育的发展开拓一条全新的道路。
参考文献：
[1]陈启山，李文蕊，黄彬彬，等.PISA财经素养测评对我国财经教育与财经素养研究的启示[J].全球教育展望，2017（03）：6-15，28.
[2]黄慧.财经素养研究综述[J].西部皮革，2017（12）：30.
[3]岳昌君.财经素养教育何以变得更重要[J].全球教育展望，2018（01）：56-67.
作者简介：
王官亮，广州市第七十五中学，1982年1月，籍贯：山东济南，研究生，研究方向：全球化。
关键词：高中;财经素养教育;社团融合;实践研究
引言：在中国特色社会主义的伟大旗帜下，提高国民基本素质是重中之重，而提高财经素养则是其中的一项重要内容，对于促进国民整体素质有着十分重要的作用。但是实际上我国对与财经素养教育还没有一个完整的体系，并且近几年的发展也相对比较慢，尤其是在高中阶段更需要加强建设，从而完善我国的财经素养教育体系。而本文将阐述在高中阶段实施财经素养教育的重要意义，以及如何通过与社团融合实践提高高中生的财经素养，希望可以给社会相关人士以参考。
1.高中财经素养教育意义
1.1实现个人发展
在高中阶段实施财经素养教育有利于实现学生的全面发展，帮助学生掌握丰富的金融知识，学会用财经思维思考问题，在进行投资理财的时候可以做出正确的判断。高中学校为学生提供一个良好的金融教育环境，通过在这个环境中，高中生可以练习在生活中遇到的金融常识问题，通过解决这些问题可以熟练的掌握和应用这些知识，为解决生活中可能遇到的难题提供经验。
1.2促进社会发展
随着我国互联网的快速普及和应用，金融创新也在不断发展，互联网金融模式给人们提供了一种全新的模式，金融行业需求大量的高素质专业人才。与此同时，在高中阶段就加强对学生的财经素质教育，可以帮助学生充分的了解我国金融经济的发展特点，判断自己是否适合该专业，可以帮助学生快速的找到适合自己的发展之路，从而为社会的发展提供大量的高素质金融人才。与此同时，伴随着经济的发展，居民的经济实力和消费能力也大大增强，学习专业的金融知识便显得尤为重要。
1.3提高教师财经教育能力
加强对高中生的财经素质教育，需要教师也有较高的财经专业知识，这就需要加强教师队伍的建设。教师通过专业的财经知识学习，加强自身财经素养，在开展教学活动的时候引导学生去关注财经新闻，学习财经知识，培养对财经的兴趣，为提高财经素养奠定基础。除此之外，教师还需要了解学生的财经学习规律，有针对性的进行指导。不仅如此，学校也应该鼓励教师进行财经知识学习，给教师提供一个学习的平台，定期与国外财经领专家或者教育学者沟通，学习国外的财经教育经验，并且就高中生的实际情况进行意见交换，从而形成符合我国高中生的财经素养教育体系。
2.提高财经教育素质的尝试
2.1融入综合实践活动课
在提高财经素质教育的时候，要积极的与综合实践课相融合，教师根据学生们的兴趣设计一堂实践活动课程，可以有一个主题，比如参加一次旅游，需要提前计算好费用，并对旅游路线进行充分的考察，对过程中可能产生的费用进行统计，充分做好财务预算，除此之外，还要准备好备用金，以备不时之需。再比如，设计一个跳蚤市场，在市场上进行相关展示，规范财务活动。
2.2开设专门课程
在班级课程中开设一门财经课程，并将财经课程的学习列入考核，这样一来就会引起高中生的重视，通过对财经课程的学习，了解和掌握基本的财经知识，每一名高中生都可以参与到财经知识的学习中去，并且将学到的财经知识应用到众多的其他学科中，从而实现财经知识的活学活用。
2.3与社团融合实践
在课外的时候，学校也可以组织一些社团融合实践活动，这些活动的主题是与财经相关的知识。通过实践活动课，高中生学习到更加丰富的财经知识，并可以在实践中掌握对财经知识的应用能力。在高中阶段的财经素养教育中，教师可以给学生一些学习财经知识的渠道，比如，上网浏览财经新闻，关注最新金融动态，对最新的金融热点和案例进行研究和学习，通过学习财经知识，培养正确的价值观。除此之外，学校还可以通过校企合作等途径提高学生的财经素养教育。引进金融企业召开知识讲座，给学生讲解目前社会上的一些金融热点与新闻，对现在社会经济形式进行有效的判断，鼓励高中生运用所学到的金融知识进行相关问题的解决，通过解决生活中的一些财务问题，极大的提升自身学习财经知识的兴趣，间接的培养高中生的财经素养能力。
结论：
财经素养教育已经成为中学教育的必修课程，也是高中生全面发展过程中的重要教育阶段。对于高中生的财经素养教育，要不断创新与探索，针对目前我国仍然没有较为系统和全面的财经素养教育体系，这就需要充分加强与社团相融合的实践研究，为财经素养教育的发展开拓一条全新的道路。
参考文献：
[1]陈启山，李文蕊，黄彬彬，等.PISA财经素养测评对我国财经教育与财经素养研究的启示[J].全球教育展望，2017（03）：6-15，28.
[2]黄慧.财经素养研究综述[J].西部皮革，2017（12）：30.
[3]岳昌君.财经素养教育何以变得更重要[J].全球教育展望，2018（01）：56-67.
作者简介：
王官亮，广州市第七十五中学，1982年1月，籍贯：山东济南，研究生，研究方向：全球化。