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在中学化学中，微粒半径的大小比较是常见题型，相关规律总结较多，各类教辅资料都有详细介绍．但笔者在教学实践中发现大多数资料总结地较繁杂冗长（少则6、7条，多则10余条），甚至还有个别错误（如“电子层数多半径较大”等），学生普遍反映规律多且乱，不实用，运用较困难．笔者结合高中化学考查实际，总结出三条规律可以轻松破解这一难题．