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千米离儿童的生活较远,单位量比较大,而且缺少测量工具,学生难以直观感知。教师指导学生利用运动类软件、电子地图等"e时代"的测量工具测量较远距离,直观感知千米的大小,丰富对千米的认识,建立起空间与时间的联系,发展空间观念。
借“e时代”工具，助空间观念发展——“‘e时代’的长度测量”教学纪实
【摘 要】
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千米离儿童的生活较远,单位量比较大,而且缺少测量工具,学生难以直观感知。教师指导学生利用运动类软件、电子地图等"e时代"的测量工具测量较远距离,直观感知千米的大小,丰富对千米的认识,建立起空间与时间的联系,发展空间观念。
【机 构】
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安徽黄山市屯溪大位小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年35期
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