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绥化学院＂动＂式教学理念与教学方法改革开展以来,学生的主体地位逐渐增强。本文分析了传统考核方式中存在的问题与不足,作为应用型本科高校,课程考核在内容、方式、方法等方面需要进一步加快建立与之相适应的长效机制。
浅谈新建应用型本科院校课程考核方式改革
【摘 要】
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绥化学院＂动＂式教学理念与教学方法改革开展以来,学生的主体地位逐渐增强。本文分析了传统考核方式中存在的问题与不足,作为应用型本科高校,课程考核在内容、方式、方法等方面
【机 构】
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绥化学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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绥化学院教育教学改革项目资助项目(项目编号:JK20130362)
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