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试论小学高段语文课堂有效理答的操作策略
试论小学高段语文课堂有效理答的操作策略
来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:memeshan
【摘 要】
:
在小学语文课堂教学活动中,学生和老师的对话主要是问答形式,基于此,本文分析小学高段语文课堂有效理答特征,研究小学高段语文课堂有效理答的操作策略,从问题的启发性、文章
【作 者】
:
葛晓玲
【机 构】
:
福溪街道横山小学 浙江天台 317200
【出 处】
:
语文课内外
【发表日期】
:
2019年35期
【关键词】
:
操作策略
启发性
非言语理答
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在小学语文课堂教学活动中,学生和老师的对话主要是问答形式,基于此,本文分析小学高段语文课堂有效理答特征,研究小学高段语文课堂有效理答的操作策略,从问题的启发性、文章核心的把握等方面入手进行总结,希望能为关注此话题的研究者提供参考意见.
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