【摘 要】
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所谓"读万卷书,行万里路,品百味人生"。读书,让思想丰富;写作,就是把读过的书变为精神财富。在课堂教学中,阅读是作文的基础,阅读好像蜜蜂采花,作文好像蜜蜂酿蜜,读和写是相
【基金项目】
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2015年贵州省教育科学规划省级课题“跨文化视角下民族地区高中英语阅读教学实践研究”的阶段性研究成果(课题编号:2015B130).
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所谓"读万卷书,行万里路,品百味人生"。读书,让思想丰富;写作,就是把读过的书变为精神财富。在课堂教学中,阅读是作文的基础,阅读好像蜜蜂采花,作文好像蜜蜂酿蜜,读和写是相辅相成的。《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,新的课程培养目标是人的核心素养,英语学科核心素养体系为语言能力、文化意识、学习能力和思维品质。就英语学科而言,在这个大的核心素养体系中,学生不仅要了解西方文化和其他国家的文化,而且要有跨文化的意识,学生要通过跨文化交往发展自己的文化意识。通过分析文化意识的内涵,对
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