【摘 要】
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根据新工科建设中关于贴近产业和学校关于“教学项目化,项目教学化”的要求;团队针对目前网络工程专业方向的实训教学环节进行了一系列改革.本研究在教学实践中,通过选取典型完整的网络建设环节,情景再现,让学生以工程师的身份面对问题,给出解决方案.教学活动的难点在于如何去除嘈杂的需求背景,同时又能针对性的对课程的技能进行训练.最终需要对案例进行整理、抽取、规范,尽可能的保证项目典型性的前提下,用到实训教学活动的开展中.
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根据新工科建设中关于贴近产业和学校关于“教学项目化,项目教学化”的要求;团队针对目前网络工程专业方向的实训教学环节进行了一系列改革.本研究在教学实践中,通过选取典型完整的网络建设环节,情景再现,让学生以工程师的身份面对问题,给出解决方案.教学活动的难点在于如何去除嘈杂的需求背景,同时又能针对性的对课程的技能进行训练.最终需要对案例进行整理、抽取、规范,尽可能的保证项目典型性的前提下,用到实训教学活动的开展中.
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