【摘 要】
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“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。本小组成员通过文献研究法、调研法、发现大
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“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。本小组成员通过文献研究法、调研法、发现大部分地区,特别是教育相对落后的地区一线教师还是用传统的“满堂灌”教学模式,通常只能顾到大部分的中间的学生,对于好学生会出现“吃不饱”;对于后面的偏差生“吃不了”。通过近两年用实验研究法、调查报告法对分层教学进行实践研究,实验班的成绩有了一定的提高,本文就如何在教育教学中实施分层教学与大家探讨。
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