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语文知识的学习和能力的养成,大多由积淀而成,是日积月累的涵育。春风来过,风过无痕,但花儿会把风的问候藏在蕊里。在阅读教学的精读语言时,引导学生置身文本,充分发挥主体的能动性,在读中体验作品语言表达的智慧,体验作品中蕴含的情感,体验作品中的人物特征,体验作品中的细节描写的精当,让学生在阅读中体验,在阅读中感悟,在阅读中“细嚼慢咽”,在文中感受语言文字的“春江水暖”,这样的教学才具有知识和能力养成的真功夫和高品位。