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基于大概念的单元教学突出知识之间的联系，有利于学生形成系统的知识体系。本文基于大概念，以培养学生的核心素养为目标，参考课标、学科指导意见及教材设计教学活动，帮助学生构建动量守恒定律单元的概念体系，进一步完善学生的运动与相互作用观及能量观，促进学生核心素养的形成。
基于大概念思想的单元教学设计初探——以动量守恒定律教学为例
【摘 要】
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基于大概念的单元教学突出知识之间的联系，有利于学生形成系统的知识体系。本文基于大概念，以培养学生的核心素养为目标，参考课标、学科指导意见及教材设计教学活动，帮助学生构建动量守恒定律单元的概念体系，进一步完善学生的运动与相互作用观及能量观，促进学生核心素养的形成。
【机 构】
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北京市东城区广渠门中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2022年20期
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