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认知语言学的框架下,英语语法教学应以词类为基础来解释复句,以语篇为基础来引导学生认识语法结构的意义、还原语言表达背后的情景,并设立特定的情景引导学生选择合适的语法结构,从而增强学生英语如本族语者表达的灵活性。
认知语言学框架下的英语语法教学模式探讨
【摘 要】
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认知语言学的框架下,英语语法教学应以词类为基础来解释复句,以语篇为基础来引导学生认识语法结构的意义、还原语言表达背后的情景,并设立特定的情景引导学生选择合适的语法
【机 构】
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浙江外国语学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2015年11期
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