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小学生的认知水平不高,生活阅历很少,阅读取材于社会实际生活的文章,并分析文章回答相关问题,确实难为孩子了。这也就成为小学阅读教学中的难点,本文分析了阅读教学中主问题设计存在的原因,基于新课标要求和学生学龄特点,以及小学阶段阅读材料的主要问题,笔者针对阅读教学"主问题设计",提出了几点建议。
小学阅读教学中的“主问题设计”
【摘 要】
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小学生的认知水平不高,生活阅历很少,阅读取材于社会实际生活的文章,并分析文章回答相关问题,确实难为孩子了。这也就成为小学阅读教学中的难点,本文分析了阅读教学中主问题
【机 构】
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福建省龙岩市松涛小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2016年02期
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