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从空间维度把英语教师备课分为广义备课与狭义备课,探讨英语教师备课的五个不同角度。认为广义备课是为狭义备课而准备的,是狭义备课的前提,离开了广义备课,狭义备课的有效性就无从谈起。从时间维度谈英语教师备课,从宏观备课与微观备课阐述备课的六个不同阶段。分析空间维度和时间维度之间的关联性,认为二者相互关联、相辅相成,同时作用于英语教师备课的全过程。