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新课程理念下进行解决问题教学。要防止和克服数学教学活动内容偏离目标的倾向,防止数学课程性质的异化。有效地对数学活动进监控,借助编数学童话故事的方法,更好地将学生的学习热情与创造性引导到数学活动中去,促进学生的认知、情感和社会性的发展。
小学低段数学图文结合题的教学
【摘 要】
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新课程理念下进行解决问题教学。要防止和克服数学教学活动内容偏离目标的倾向,防止数学课程性质的异化。有效地对数学活动进监控,借助编数学童话故事的方法,更好地将学生的
【机 构】
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浙江省绍兴市绍兴县马鞍镇滨海小学,
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2011年08期
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