【摘 要】
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目前各师范院校学前教育专业普遍开设了《幼儿教师口语》课程，以期提高学生的语言能力，但该课程教学中还存在诸多可改进的地方。本文针对学前教育专业《幼儿教师口语》课程教学
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目前各师范院校学前教育专业普遍开设了《幼儿教师口语》课程，以期提高学生的语言能力，但该课程教学中还存在诸多可改进的地方。本文针对学前教育专业《幼儿教师口语》课程教学中存在的问题，结合教学实际，认为应从提高课程地位、丰富语言教学资源、创新教学模式、改变评价方式等四个方面进行探索，以打破原有的口语教学理念和模式，确保该课程取得更理想的教学效果。
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