【摘 要】
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随着时代的发展和经济的进步,我国对教育产业给予了越来越多的重视,"产教融合"应运而生,并且给教师带来了更多的给予和挑战。处于产教融合的视角下,高职教师不仅需要对专业的
【机 构】
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广东工程职业技术学院信息工程学院;
【基金项目】
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广东工程职业技术学院2017年教改项目:《基于专业发展的高职软件技术专业教师激励和约束机制研究》(GJG2017B019)
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随着时代的发展和经济的进步,我国对教育产业给予了越来越多的重视,"产教融合"应运而生,并且给教师带来了更多的给予和挑战。处于产教融合的视角下,高职教师不仅需要对专业的学科知识进行良好的掌握,还需要对高职院校中的人才培养目标、模式以及规律具有深刻的认识和准确的把握。所以接下来在本文中,笔者将主要对产教融合视角下高职软件教师专业化发展分析,并着重探究高职软件技术专业教师激励和约束机制,希望能够对产教融合视角下高职软件教师专业化发展提供参考价值。
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