【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,课程实施的价值取向经历由忠实取向到相互适应取向再到课程创生取向(或课程创生观)的发展历程。课程改革以来,在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就
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随着新课程改革的不断深入,课程实施的价值取向经历由忠实取向到相互适应取向再到课程创生取向(或课程创生观)的发展历程。课程改革以来,在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是形式化和低效化的问题,提升课堂教
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