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在我国,教育管理理论的发展长期落后于西方国家,人们在教育行政管理活动中非常关注制度规范、效率收益问题,而很少甚至没有关注到价值、伦理、道德等问题.致使近年来教育行政活动中一些价值伦理失范事件屡屡发生.譬如课题申报、成果评奖中的贿赂与欺骗,学术研究中的偷窃,涉及教育利益相关人利益决策的暗箱操作等诸多问题,未能得到教育行政管理研究的及时关注与批判.现行教育行政管理及其研究在价值伦理方面极其缺乏敏感性.