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摘 要: 文章阐述了论文答辩的重要性、论文答辩的目的、答辩的程序和手段,并提出了英语专业论文答辩中应注意的问题和解决的方法。
关键词: 英语专业 答辩 主持人
毕业论文是学生在校学习的最后阶段综合运用平时所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实际能力的重要环节。毕业论文的写作过程是对学生实际工作能力的系统训练和考察的过程,而论文的答辩过程则是对学生论文写作过程的考察和验证,在整个教学实践性环节中尤为重要。近年来,随着中央电大人才培养模式改革与开放教育试点工作的不断展开,对开放教育本科论文的答辩工作的要求也越来越严格。结合英语专业本科论文答辩的情况,在这里我与大家一起探讨一下如何当好英语专业答辩主持人。
一、明确论文答辩工作的重要性
作为专业论文答辩主持人必须在思想上充分认识到论文答辩工作的重要性。作为中央电大远程教育课程教学模式改革的实践性环节,毕业论文答辩是人才培养模式改革的关键环节,是对学生在新的教学模式下教学效果的一次检测,也是开放教育课程教学模式改革的合理延伸。作为电大学员,经过一段时间的学习,通过论文的写作及答辩来检验自己学习的成效,检测学员自己是否达到了本专业大纲所需求的水平,能否顺利毕业。这一切都事关学员自己的切身利益,作为英语专业论文答辩主持人更应该做好论文答辩的主持工作,切实为学员把好关。
二、明确论文答辩的目的,掌握达到目的的方法
毕业论文的答辩工作是对学员学习的一次检测,也是对论文写作过程的一次检查。它的主要目的有如下几点。
1.鉴别文章的真伪。作为毕业论文,文章应是学员自己所写,如果确是学员本人所写,在论文答辩时,学员基本能回答答辩老师所提问题,并有自己独到的观点和见解。如果是抄袭别人的文章,答辩者只能是照搬论文原句,也谈不出自己的见解。在英语专业论文答辩对论文作介绍过程中,有少数学员就只能背文章的摘要,无法用自己的语言来组织句子表达自己的观点。
2.通过答辩完善文章。论文的写作是作者通过在电大的学习,并结合自己的实践,把实践与理论相结合所产生的一些想法和观点,文章自然有些问题。通过论文答辩,作者可以在答辩过程中通过与答辩老师的交流,发现自己论文存在的问题并能与答辩老师进行探讨,解决存在的问题。答辩老师也可就此向学员指出问题令其改善。
3.通过答辩发现亮点。在论文答辩过程中,通过对学员论文的阅读及与学员的交流,答辩老师也能从中发现优秀的论文。学员来自不同的岗位,有的在各自岗位上是非常优秀的老师,也有着丰富的教学经验。这样学员通过扎实的电大课程学习,写出非常不错的专业论文,对于这样的文章,答辩主持老师应予以肯定并推荐给其他学员学习。
三、熟悉答辩程序及掌握控制答辩程序的手段
论文答辩是一项既严密又严肃的实践性环节教学工作,它的操作程序也应严格执行。答辩程序原则上有以下几个步骤:1.学员介绍论文(写作意图及过程、主要观点);2.答辩老师就沦文的内容提出问题(问题数一般三至五个);3.学员准备;4.学员回答问题;5.答辩老师进行讲评。整个答辩过程根据专业要求全部用英语交流,不得使用汉语。为了使答辩工作有条不紊地进行,论文答辩教师在论文答辩前应通读所有答辩学员的论文并准备好问题。学员在回答前可做短暂准备,答辩老师所谈问题也应难易适度,所涉及内容与论文相关。难、中、易问题应各占一份。学员在答辩过程中出现长时间停顿等冷场局面时,答辩老师可进行适当引导,让学员能回到答辩的正确轨道,让答辩工作得以顺利进行。对于那些论文抄袭者,通过简单提问发现后应严厉提出批评并责令其重做。
四、英语专业论文答辩工作中应注意的几个问题
1.首先要对参加答辩的学员的身份进行确认。检查学员的身份证及学生证,以防有人冒名顶替。
2.在论文答辩过程中应注意控制答辩的进度。每个学员进行论文陈述不应超过五分钟,所提问题也一般控制在三到五个,对于那些回答有问题的学员,主持答辩老师进行提示后仍不能回答的,可直接进入下一个环节,不能耽误时间以免影响整个答辩进程。
3.做好答辩前的准备工作。作为答辩老师和主持人,在进行答辩前应熟悉和了解中央及省级电大对毕业论文答辩工作的基本要求,并熟悉评分标准。答辩老师和答辩主持人在答辩前准备工作充分,论文答辩过程就会流畅并有条不紊。问题准备得不充分,问题的针对性也不会强,又怎能考查得出学员的真才实学呢?评分标准不熟悉,答辩老师也就不能公平公正地为答辩学员评定成绩。
4.在答辩过程中应注意舒缓、疏导学员的紧张情绪,引导学员在正确的思路上进行答辩。有些学员从未进行过论文答辩,在答辩前思想紧张,答辩时就会慌乱,语言和思路就会混乱不清,遇到这样的学员,答辩老师应及时地进行疏导,在答辩前与他聊聊工作、生活等轻松话题,以缓和其紧张心理。当学员答辩跑题或遇到障碍时,答辩老师还应及时引导其进入正题或给予适当提示,让答辩过程能顺利进行。
5.答辩老师还应注意在答辩过程中以平等的姿态与学员进行互动。遇到语言粗暴的学员切不可与其发生冲突,应把问题留到答辩后解决。
五、英语专业论文答辩过程中遇到的问题及解决的方法
英语专业的学员主要是来自县、乡及市直各中小学的英语老师,学员基础参差不齐。因专业要求,整个论文答辩过程学员与答辩老师的交流都必须用英语。这对于大多数的学员来说不成问题,但也有少数学员不能准确流利地用英语来表达自己的观点和思想。有的学员甚至只能用背的形式把论文的主要观点背出来。如果答辩老师问稍微难一点、灵活一点的问题,学员就不能准确回答,有的甚至连听懂都有问题,针对这些情况,我认为首先当然要狠抓学员的基本功,督促他们认真地学习,坚决杜绝论文抄袭现象。在学员进行论文选题时,指导老师就应指导他们选择结合自己教学实际的论文来写。这样才能有感而发,有话可说。其次论文指导老师要更加费心仔细地对这些学员进行论文指导,这样才有助于学员写出比较好的论文,完成他们的学习任务。另外,在多年论文答辩及写作过程中,我还发现有些县级电大英语专业学员论文的选题不合格。主要是他们各自的论文指导老师对中央电大及省级电大该专业论文写作及答辩要求不了解。因此各级电大集中英语教师尤其是论文的指导及答辩老师进行相关精神的学习也非常重要。因此,我建议,各级电大参与英语专业论文答辩及指导的教师应认真学习省电大的《关于加强实践性教学环节管理》的有关文件精神,统一思想,认识这项工作的重要性,把论文答辩主持人及答辩工作做好。
总之,论文答辩工作是远程教育教学模式改革的关键环节和合理延伸,它涉及在读学员能否顺利完成学业。因此,做好论文答辩主持人工作就有着十分重要的意义。作为该专业的课程教师和答辩主持人,我们的工作任重而道远,我们在未来的工作征途中要不断地充实自己,从实践中积累经验,改进方法,让我们的毕业论文答辩工作不断完善和提高。我相信只要我们努力工作,尽心尽职,勤奋钻研,我们就一定能做好这项工作,成为一名合格并且优秀的英语专业论文答辩主持人。
参考文献:
[1]程业宏.如何当好数学专业答辩主持人.湖北广播电视大学学报,2006.02.
[2]郑曦临.英语专业本科毕业论文的答辩准备.陕西教育(高教),2009.08.
[3]冯光耀.开放教育毕业论文答辩的实践与思考.湖北广播电视大学学报,2006.03.
关键词: 英语专业 答辩 主持人
毕业论文是学生在校学习的最后阶段综合运用平时所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实际能力的重要环节。毕业论文的写作过程是对学生实际工作能力的系统训练和考察的过程,而论文的答辩过程则是对学生论文写作过程的考察和验证,在整个教学实践性环节中尤为重要。近年来,随着中央电大人才培养模式改革与开放教育试点工作的不断展开,对开放教育本科论文的答辩工作的要求也越来越严格。结合英语专业本科论文答辩的情况,在这里我与大家一起探讨一下如何当好英语专业答辩主持人。
一、明确论文答辩工作的重要性
作为专业论文答辩主持人必须在思想上充分认识到论文答辩工作的重要性。作为中央电大远程教育课程教学模式改革的实践性环节,毕业论文答辩是人才培养模式改革的关键环节,是对学生在新的教学模式下教学效果的一次检测,也是开放教育课程教学模式改革的合理延伸。作为电大学员,经过一段时间的学习,通过论文的写作及答辩来检验自己学习的成效,检测学员自己是否达到了本专业大纲所需求的水平,能否顺利毕业。这一切都事关学员自己的切身利益,作为英语专业论文答辩主持人更应该做好论文答辩的主持工作,切实为学员把好关。
二、明确论文答辩的目的,掌握达到目的的方法
毕业论文的答辩工作是对学员学习的一次检测,也是对论文写作过程的一次检查。它的主要目的有如下几点。
1.鉴别文章的真伪。作为毕业论文,文章应是学员自己所写,如果确是学员本人所写,在论文答辩时,学员基本能回答答辩老师所提问题,并有自己独到的观点和见解。如果是抄袭别人的文章,答辩者只能是照搬论文原句,也谈不出自己的见解。在英语专业论文答辩对论文作介绍过程中,有少数学员就只能背文章的摘要,无法用自己的语言来组织句子表达自己的观点。
2.通过答辩完善文章。论文的写作是作者通过在电大的学习,并结合自己的实践,把实践与理论相结合所产生的一些想法和观点,文章自然有些问题。通过论文答辩,作者可以在答辩过程中通过与答辩老师的交流,发现自己论文存在的问题并能与答辩老师进行探讨,解决存在的问题。答辩老师也可就此向学员指出问题令其改善。
3.通过答辩发现亮点。在论文答辩过程中,通过对学员论文的阅读及与学员的交流,答辩老师也能从中发现优秀的论文。学员来自不同的岗位,有的在各自岗位上是非常优秀的老师,也有着丰富的教学经验。这样学员通过扎实的电大课程学习,写出非常不错的专业论文,对于这样的文章,答辩主持老师应予以肯定并推荐给其他学员学习。
三、熟悉答辩程序及掌握控制答辩程序的手段
论文答辩是一项既严密又严肃的实践性环节教学工作,它的操作程序也应严格执行。答辩程序原则上有以下几个步骤:1.学员介绍论文(写作意图及过程、主要观点);2.答辩老师就沦文的内容提出问题(问题数一般三至五个);3.学员准备;4.学员回答问题;5.答辩老师进行讲评。整个答辩过程根据专业要求全部用英语交流,不得使用汉语。为了使答辩工作有条不紊地进行,论文答辩教师在论文答辩前应通读所有答辩学员的论文并准备好问题。学员在回答前可做短暂准备,答辩老师所谈问题也应难易适度,所涉及内容与论文相关。难、中、易问题应各占一份。学员在答辩过程中出现长时间停顿等冷场局面时,答辩老师可进行适当引导,让学员能回到答辩的正确轨道,让答辩工作得以顺利进行。对于那些论文抄袭者,通过简单提问发现后应严厉提出批评并责令其重做。
四、英语专业论文答辩工作中应注意的几个问题
1.首先要对参加答辩的学员的身份进行确认。检查学员的身份证及学生证,以防有人冒名顶替。
2.在论文答辩过程中应注意控制答辩的进度。每个学员进行论文陈述不应超过五分钟,所提问题也一般控制在三到五个,对于那些回答有问题的学员,主持答辩老师进行提示后仍不能回答的,可直接进入下一个环节,不能耽误时间以免影响整个答辩进程。
3.做好答辩前的准备工作。作为答辩老师和主持人,在进行答辩前应熟悉和了解中央及省级电大对毕业论文答辩工作的基本要求,并熟悉评分标准。答辩老师和答辩主持人在答辩前准备工作充分,论文答辩过程就会流畅并有条不紊。问题准备得不充分,问题的针对性也不会强,又怎能考查得出学员的真才实学呢?评分标准不熟悉,答辩老师也就不能公平公正地为答辩学员评定成绩。
4.在答辩过程中应注意舒缓、疏导学员的紧张情绪,引导学员在正确的思路上进行答辩。有些学员从未进行过论文答辩,在答辩前思想紧张,答辩时就会慌乱,语言和思路就会混乱不清,遇到这样的学员,答辩老师应及时地进行疏导,在答辩前与他聊聊工作、生活等轻松话题,以缓和其紧张心理。当学员答辩跑题或遇到障碍时,答辩老师还应及时引导其进入正题或给予适当提示,让答辩过程能顺利进行。
5.答辩老师还应注意在答辩过程中以平等的姿态与学员进行互动。遇到语言粗暴的学员切不可与其发生冲突,应把问题留到答辩后解决。
五、英语专业论文答辩过程中遇到的问题及解决的方法
英语专业的学员主要是来自县、乡及市直各中小学的英语老师,学员基础参差不齐。因专业要求,整个论文答辩过程学员与答辩老师的交流都必须用英语。这对于大多数的学员来说不成问题,但也有少数学员不能准确流利地用英语来表达自己的观点和思想。有的学员甚至只能用背的形式把论文的主要观点背出来。如果答辩老师问稍微难一点、灵活一点的问题,学员就不能准确回答,有的甚至连听懂都有问题,针对这些情况,我认为首先当然要狠抓学员的基本功,督促他们认真地学习,坚决杜绝论文抄袭现象。在学员进行论文选题时,指导老师就应指导他们选择结合自己教学实际的论文来写。这样才能有感而发,有话可说。其次论文指导老师要更加费心仔细地对这些学员进行论文指导,这样才有助于学员写出比较好的论文,完成他们的学习任务。另外,在多年论文答辩及写作过程中,我还发现有些县级电大英语专业学员论文的选题不合格。主要是他们各自的论文指导老师对中央电大及省级电大该专业论文写作及答辩要求不了解。因此各级电大集中英语教师尤其是论文的指导及答辩老师进行相关精神的学习也非常重要。因此,我建议,各级电大参与英语专业论文答辩及指导的教师应认真学习省电大的《关于加强实践性教学环节管理》的有关文件精神,统一思想,认识这项工作的重要性,把论文答辩主持人及答辩工作做好。
总之,论文答辩工作是远程教育教学模式改革的关键环节和合理延伸,它涉及在读学员能否顺利完成学业。因此,做好论文答辩主持人工作就有着十分重要的意义。作为该专业的课程教师和答辩主持人,我们的工作任重而道远,我们在未来的工作征途中要不断地充实自己,从实践中积累经验,改进方法,让我们的毕业论文答辩工作不断完善和提高。我相信只要我们努力工作,尽心尽职,勤奋钻研,我们就一定能做好这项工作,成为一名合格并且优秀的英语专业论文答辩主持人。
参考文献:
[1]程业宏.如何当好数学专业答辩主持人.湖北广播电视大学学报,2006.02.
[2]郑曦临.英语专业本科毕业论文的答辩准备.陕西教育(高教),2009.08.
[3]冯光耀.开放教育毕业论文答辩的实践与思考.湖北广播电视大学学报,2006.03.