【摘 要】
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入馆教育能促进新生对图书馆服务的熟悉及提高应用能力,是大学生信息素养教育的首要环节.利用问题意识分析入馆教育现状,并通过山东大学图书馆入馆教育实践性活动—“图·乐
【机 构】
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山东大学图书馆 山东 济南 250100
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入馆教育能促进新生对图书馆服务的熟悉及提高应用能力,是大学生信息素养教育的首要环节.利用问题意识分析入馆教育现状,并通过山东大学图书馆入馆教育实践性活动—“图·乐集”的实证分析,对入馆教育工作进行总结,认为应创新教育模式,理论与实践结合,发挥新生主体能动性,加强活动层次性,开展广泛协同合作,以提高入馆教育实效.
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