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随着“现代学徒制”在全国众多高职院校的大范围推行与落地实施,关注并探究物流专业学徒生的学习动力,对于发掘学徒生潜力、加快其成长速度以及深化“现代学徒制”人才培养模式下的高职物流专业课程建设与教学改革,均具有良好的指向作用。通过对哈尔滨职业技术学院物流管理专业现代学徒制试点班学生进行调查,分析其学习动力缺失的现状及原因,探究激发其学习动力的有效路径。