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基础会计是高职院校会计专业的主干课程之一，其教学效果的好坏直接影响到学生学习本专业的兴趣。文章基于课程课时不足的特点和生源个体差异突出的状况，对教学实践中运用的分层递进教学模式主要从学生分层、教学内容和教学方法分层以及教学考评分层三个方面进行了探讨，并指出实施过程中需要关注的问题。
高职基础会计分层递进教学模式的尝试与探讨
【摘 要】
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基础会计是高职院校会计专业的主干课程之一，其教学效果的好坏直接影响到学生学习本专业的兴趣。文章基于课程课时不足的特点和生源个体差异突出的状况，对教学实践中运用的分层
【机 构】
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忻州职业技术学院
【出 处】
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忻州师范学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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