【摘 要】
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本文分析了信息技术课程中初中程序设计教学效果不佳的原因,针对教学中存在的问题,提出利用翻转课堂的教学模式提高初中程序设计教学效果,以程序设计的教学为例,提出任务驱动
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本文分析了信息技术课程中初中程序设计教学效果不佳的原因,针对教学中存在的问题,提出利用翻转课堂的教学模式提高初中程序设计教学效果,以程序设计的教学为例,提出任务驱动策略、支架策略和协作知识建构策略。
This paper analyzes the reason why the junior middle school program design teaching effect is not good in the information technology curriculum. According to the problems existing in the teaching, this article puts forward that using the teaching mode of overturning classroom to improve the teaching effect of junior middle school program design teaching, taking task teaching as an example, , Stent strategy and collaborative knowledge building strategy.
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