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本文从行政法的角度探讨了我国公立学校的法律地位，指出我国目前将学校作为法律法规授权的组织进行界定与研究是不适当的，提出我国应从法律上明确界定公立学校的行政主体地位，合理划分其“权利”与“权力”，从而进一步推进我国依法治教的进程。
试论我国高等学校的法律地位
【摘 要】
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本文从行政法的角度探讨了我国公立学校的法律地位，指出我国目前将学校作为法律法规授权的组织进行界定与研究是不适当的，提出我国应从法律上明确界定公立学校的行政主体地位，合
【机 构】
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徐州建筑职业技术学院
【出 处】
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宿州学院学报
【发表日期】
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2007年6期
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