【摘 要】
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党的十一届三中全会以来,电化教育在全国各地取得了可喜的进展。各种电教手段在教学活动中的运用日益普及,电化教学在为四化建设培养人材方面的重要作用已越来越得到广大师生
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党的十一届三中全会以来,电化教育在全国各地取得了可喜的进展。各种电教手段在教学活动中的运用日益普及,电化教学在为四化建设培养人材方面的重要作用已越来越得到广大师生的普遍承认。但是,由于电化教育在我国必竟还处在起步阶段,对各种电教手段的设计、制作、管理、使用等方面,虽然都已积累了一定的经验,但总的来说,各个方面都还远未达到得心应手的地步。而且在许多情况下,往往由于人为的原因,引入了一些不应有的干扰因素,影响了电化教学的效果。为了开创电化教育工作新局面,对这些干扰因素进行深入的探讨无疑是十分必要的。关于电化教
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