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本文借鉴用于表征产品质量管理的朱兰螺旋模型,尝试构建针对大学英语课程混合式教学的质量螺旋,分析大学英语课程混合式教学质量管理存在的问题,提出大学英语混合式教学质量管理具体策略,探寻合乎学生学习需求,激发学习兴趣,又能有效推进大学英语课程混合式教学质量管理的优化路径。
基于质量螺旋模型的大学英语课程混合式教学质量管理策略
【摘 要】
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本文借鉴用于表征产品质量管理的朱兰螺旋模型,尝试构建针对大学英语课程混合式教学的质量螺旋,分析大学英语课程混合式教学质量管理存在的问题,提出大学英语混合式教学质量管理具体策略,探寻合乎学生学习需求,激发学习兴趣,又能有效推进大学英语课程混合式教学质量管理的优化路径。
【机 构】
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南宁学院,南宁学院通识教育学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2021年15期
【基金项目】
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2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目(A类)“基于‘训、践、思’耦合联动的教学能力发展与课堂教学质量提升研究与实践”阶段性成果(项目编号:2020JGZ163)。
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