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<正>组织数学课堂主体探求,就是让数学教学成为学生主动探求的过程,突出学生的主体地位,激励学生发现问题和探求问题,促进迁移能力,进行创造性思维活动。在教学实践中,应根据学生的学习心理,针对教学内容,从协调教与学的双边活动出发,从信息的多向交流着手,切实做到以下几点。
组织数学课堂主体探求的艺术
【摘 要】
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<正>组织数学课堂主体探求,就是让数学教学成为学生主动探求的过程,突出学生的主体地位,激励学生发现问题和探求问题,促进迁移能力,进行创造性思维活动。在教学实践中,应根据
【机 构】
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江苏溧阳市教委教研室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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1999年10期
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