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针对目前高职院校学生在学习中缺乏主动性、互动性、拓展性等问题,提出一种基于学习的"三螺旋"优化组合学习模式.通过分析学习的三大要素与学习之间的内在联系,构建学生在学习中自主学习、小组学习、探索学习的"三螺旋"优化组合学习模式,并以Unity3D游戏设计课程为例,对"三螺旋"优化组合学习模式进行实证分析.